兰州拓展训练公司对于教育行业执行力的理解：执行力的定义很简朴，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。执行并即是做，而是做对，做好，在完成任务的基础上，追求更高层次的结果，在一个题目的发生后，领导、老师们将是以着一种怎样的立场去解决题目，假如说是怠慢的立场去执行，那么题目仍旧存在，不仅存在，而且还在蔓延，最后即使解决，也是执行力的不到位，而是在一个题目的发生后，大家是如何看待题目，并有效的去解决题目，每个教人员工必需具备有忧患意识，要做到在题目没发生前，已被有效控制，当做到这样的时候，学校的题目就随之而减少，教育教授教养质量也必会随之不断进步，“只有学校的目标实现了，个人的目标才会随之实现”而个人执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法主意变成步履，把步履变成结果，没有任何借口保质保量完成任务的能力。
团队执行力是指一个团队把战略决议计划持续转化成结果的满足度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝结力。一个优秀的教人员工从不在碰到难题时寻找任何借口，而是努力寻求办法解决题目，从而精彩完成任务。要晋升执行力，就必需学会在碰到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决题目的方法。
这是执行力最简朴也是最精辟的解释。但是恰是这么简朴的执行力，却是良多个人、团队，所欠缺或者说是不完备的。在工作当中一旦泛起了题目，喜欢用理由，用借口来掩饰自己的错误，推卸自己的责任，不敢担当，一个看似公道的“解释”实在在它的背后躲藏的是人天性中的懒惰和不负责任，在事实眼前没有任何理由可以被答应用于掩饰自己的失误，解释只是为了推卸责任而强加于事实的借口，而借口除了造成工作质量低下，我们的教授教养治理质量，生源的发展，必然受到影响。
从事教育工作，不仅能桃李满天下，而更为可观的是能让我们在工作当中获取新知识，学习治理。因此作为学校的一份子，我们要树立良好的工作立场和工作作风，爱岗敬业，进步工作效率，强化执行力，实现学校发展与个人发展的双赢。
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